Publish in this journal
Journal Information
Vol. 219. Issue 2.
Pages 61-106 (March 2019)
Share
Share
Download PDF
More article options
ePub
Visits
0
Vol. 219. Issue 2.
Pages 61-106 (March 2019)
Original article
DOI: 10.1016/j.rceng.2018.09.009
Ethics and empathy: The relationship between moral reasoning, ethical sensitivity and empathy in medical students
Ética y empatía: relación entre razonamiento moral, sensibilidad ética y empatía en estudiantes de medicina
Visits
0
O. Yugueroa,b, M. Esquerdaa,c,d,
Corresponding author
mesquerda@ibb.url.edu

Corresponding author.
, J. Viñasa,b,c, J. Soler-Gonzaleza, J. Pifarréa,d,e
a Facultad de Medicina, Universitat de Lleida, Lleida, Spain
b Hospital Universitari Arnau de Vilanova de Lleida, Lleida, Spain
c Institut Borja Bioètica, Universitat Ramon Llull, Barcelona, Spain
d Sant Joan de Déu Terres de Lleida, Lleida, Spain
e GSS-Hospital Universitari Santa Maria, Lleida, Spain
This item has received
0
Visits
Article information
Abstract
Full Text
Bibliography
Download PDF
Statistics
Figures (2)
Tables (1)
Table 1. Moral, empathic and ethical sensitivity development depending on the academic year.
Abstract

High-quality clinical practice includes not only improving clinicians’ expertise in scientific and technical aspects but also managing values, ethical sensitivity and skills for assessing and dealing with ethical conflicts. The reviewed literature suggests the presence of an “ethical erosion”, according to which ethical competence and empathy decrease or do not progress during medical training. The aim of this study was to determine the relationship between ethics (moral reasoning and ethical sensitivity) and empathy in a group of medical students and to determine the relationship with other variables such as academic year and sex.

Material and method

A cross-sectional observational study was conducted with 193 medical students from different academic years, who were administered a sociodemographic questionnaire, the Rest sociomoral dilemma test, clinical vignettes to measure ethical sensitivity (Problem Identification Test [PIT]) and a cognitive and emotional empathy test (test de empatía cognitiva y afectiva, TECA).

Results

We found a direct and significant relationship between moral development, ethical sensitivity and greater empathy. We detected an increase in moral reasoning and ethical sensitivity among first and third-year students, with no increase between the third year and later academic years. There were no significant differences between these variables and sex.

Conclusions

This study found a correlation between moral reasoning, ethical sensitivity and empathy and a lack of progression of the first 2 variables in the last years of the medical degree.

Keywords:
Bioethics
Medical education
Moral reasoning
Ethics sensitivity
Empathy
Medical students
Resumen

La práctica clínica de calidad no incluye tan solo la mejora de conocimientos en aspectos científicos y técnicos, sino también en la gestión de valores, la sensibilidad ética y las habilidades en la valoración y manejo de los conflictos éticos. La literatura revisada sugiere la existencia de la llamada «erosión ética», según la cual la competencia ética y la empatía disminuyen, o no progresan, durante la formación médica. La finalidad del presente estudio es determinar la relación entre estas variables: ética (razonamiento moral y sensibilidad ética) y empatía en un grupo de estudiantes de medicina, así como determinar la relación con otras variables como el curso académico y el género.

Material y método

Estudio observacional transversal realizado a 193 estudiantes de medicina de diferentes cursos. Se les administró un cuestionario sociodemográfico, escala de dilemas sociomorales de Rest, viñetas clínicas de medida de sensibilidad ética (Problem Identification Test) y el Test de empatía cognitiva y afectiva.

Resultados

Se halló una relación directa y significativa entre desarrollo moral, la sensibilidad ética y la mayor empatía. Se detectó un incremento de razonamiento moral y sensibilidad ética entre los alumnos de 1.° y 3.°, sin incremento entre 3.° y cursos superiores. No se encontraron diferencias significativas entre estas variables y el género.

Conclusiones

En este estudio se ha hallado una correlación entre razonamiento moral, sensibilidad ética y empatía, así como una falta de progresión de las 2 primeras variables en los últimos cursos del grado de medicina.

Palabras clave:
Bioética
Educación médica
Razonamiento moral
Sensibilidad ética
Empatía
Estudiantes medicina

Article

These are the options to access the full texts of the publication Revista Clínica Española (English Edition)
Subscriber
Subscriber

If you already have your login data, please click here .

If you have forgotten your password you can you can recover it by clicking here and selecting the option “I have forgotten my password”
Subscribe
Subscribe to

Revista Clínica Española (English Edition)

Contact
Phone for subscriptions and reporting of errors
From Monday to Friday from 9 a.m. to 6 p.m. (GMT + 1) except for the months of July and August which will be from 9 a.m. to 3 p.m.
Calls from Spain
932 415 960
Calls from outside Spain
+34 932 415 960
Email
Idiomas
Revista Clínica Española (English Edition)

Subscribe to our newsletter

Article options
Tools
es en

¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos?

Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs?

es en
Política de cookies Cookies policy
Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Puede cambiar la configuración u obtener más información aquí. To improve our services and products, we use "cookies" (own or third parties authorized) to show advertising related to client preferences through the analyses of navigation customer behavior. Continuing navigation will be considered as acceptance of this use. You can change the settings or obtain more information by clicking here.