La inteligencia artificial (IA) está transformando la gestión del conocimiento en Medicina con un impacto radical en la formación y adquisición de competencias profesionales. Esta revisión pretende orientar y optimizar el uso de la IA en la formación de residentes de Medicina Interna con énfasis en la fiabilidad de la información, la seguridad clínica, los aspectos éticos, el proceso clínico, la formulación de preguntas, el papel de la simulación, los riesgos formativos, las decisiones compartidas con el paciente, el rol de los tutores y las oportunidades para la especialidad, todo con la idea central de que la IA complementa aunque no sustituye la formación clínica.

Artificial intelligence (AI) is transforming knowledge management in medicine, with a radical impact on training and the acquisition of professional skills. This review aims to guide and optimise the use of AI in the training of internal medicine residents, with an emphasis on the reliability of information, clinical safety, ethical considerations, the clinical process, prompt engineering, the role of simulation, training risks, shared decision-making with patients, the role of tutors, and opportunities for the speciality, all with the central premise that AI complements but does not replace clinical training.